Направления работы

Направления работы

Методическая деятельность колледжа направлена на сопровождение инновационных процессов, повышение квалификации и профессионального роста педагогических работников, совершенствование профессиональных образовательных программ, рациональное использование современных технологий обучения и воспитания, развитие творческого потенциала педагогического коллектива, его готовности к инновационным преобразованиям.

Цель методической деятельности:

Создание условий для профессионального роста каждого педагога, развития творческого потенциала педагогического коллектива, его способности к инновационной деятельности в условиях реализации ФОС СПО.

Задачи:

• обеспечение научно-методического сопровождения реализации профессиональных образовательных программ, основанных на модульно-компетентностном подходе;
• контроль выполнения индивидуальных программ профессионального роста педагогов;
• обеспечение роста творческого потенциала педагогического коллектива;
• изучение, внедрение и распространение ценностного педагогического опыта;
• разработка и реализация учебно-программного и учебно-методического обеспечения образовательных программ дополнительного профессионального образования, соответствующих ТОП-50;
• разработка учебно-программного и учебно-методического обеспечения программ по дуальному обучению по профессии «Повар, кондитер»;
• развитие механизма сетевого взаимодействия;
• совершенствование контрольно-управляющей деятельности методической службы;
• внедрение инновационных форм методической работы.

Цель и задачи методической деятельности будут реализовываться по следующим направлениям:

педагогическое: диагностика затруднений и потребностей педагогов; методическое сопровождение индивидуальных программ профессионального развития; организация курсов повышения квалификации, стажировок; внутриколледжное повышение квалификации (семинары, открытые уроки, мастер-классы и др.); методическое сопровождение аттестации педагогов;

экспертное: экспертиза учебно-программного и учебно-методического обеспечения (образовательных программ, календарно-тематических планов, фондов оценочных средств) с участием работодателей; экспертиза успешности инновационной деятельности педагогов; экспертиза программ и результатов ГИА;

исследовательское: разработка, апробация новых образовательных программ, их методического обеспечения; внедрение инновационных образовательных практик, педагогических технологий; разработка образовательных программ для новых профессий, соответствующих ТОП-50; методическое сопровождение перехода на дуальное обучение; методическое обеспечение научно-исследовательской деятельности педагогов и обучающихся;

технологическое: выявление, изучение, обобщение и распространение ценностного педагогического опыта, новшеств; консультирование по вопросам методического обеспечения профессиональных образовательных программ;

информационное: информационное обеспечение инновационной деятельности педагогов; создание электронного банка инновационных педагогических идей и образовательных практик; проведение экспресс-информаций, тематических обзоров, выставок; удовлетворение информационных потребностей педагогов;

контрольно-управленческое: целевая разработка образовательных проблем (педсовет, НМС); стратегическое и оперативное планирование; мониторинг качества подготовки обучающихся; контроль методического обеспечения промежуточной и итоговой аттестации.

Результаты деятельности

• повышение уровня профессиональной компетентности каждого педагога, развитие творческого потенциала педагогического коллектива;
• оценка инновационной педагогической практики, методического обеспечения новых образовательных стандартов и результатов образовательной деятельности;
• создание новых образцов образовательной практики, реализация образовательных и профессиональных стандартов;
• внедрение инновационного педагогического опыта, позитивное влияние его на качество образовательного процесса, профессиональный рост педагогов;
• создание развивающего информационного пространства, способствующего внедрению нового, передового в педагогическую практику;
• повышение качества планирования, проектирования, контроля программно-методического обеспечения образовательного процесса и его результативности в соответствии с требованиями новых образовательных и профессиональных стандартов.

Методическая деятельность позволит колледжу развиваться в инновационном режиме и обеспечит соответствующее методическое сопровождение реализации государственной политики в сфере профессионального образования.

В качестве примера  можно привести следующие работы педагогов. (См. на странице «Публикации»)

Основными результатами научно-методической и научно-исследовательской работы в колледже являются:

• разработка программ профессиональных модулей на основе требований ФГОС нового поколения;
• создание научно-методических комплексов по всем дисциплинам и профессиональным модулям;
• повышение уровня профессиональной подготовки студентов;
• информационно-методическая и издательская деятельность;
• разработка методического обеспечения лабораторных, практических, курсовых и дипломных работ;
• инновационное проектирование (например, создание многофункционального центра прикладных квалификаций, разработка модели воспитательного пространства колледжа по развитию личности студента и др.);
• призовые места на Всероссийских конкурсах и конференциях, которые занимали педагоги и студенты колледжа: